Der Trick beim erstellen ist es, eine kurzweilige Quadrille zu erstellen, die zu den Fähigkeiten der Reiter passt. Dabei ist es wichtig, die Lektionen so aneinander zu Reihen, dass die Reiter am Ende der einen Lektion schon am richtigen Platz für die neu Lektion sind.

Den Schwierigkeitsgrad anpassen

Dabei gilt: Je schneller das Tempo und je enger die Wendungen, desto höher sind die Anforderungen an die Reiter.

Zehn Meter Volten im Trab und Galopp auf dem Zirkel sollten Reiter auf einem sichern A-Niveau hinbekommen. Für Volten im Galopp und fliegende Wechsel ist schon ein M-Dressur Niveau gefragt.

Seitengänge peppen die Vorstellung auf, heben aber auch die Schwierigkeit an. Schenkelweichen im Schritt ist recht einfach - im Trab ist es schon deutlich schwerer. Traversalen und Schulterherein in Trab und Galopp sind nur etwas für fortgeschrittene Reiter, die diese Lektionen wirklich sicher beherrschen.

Je mehr Reiter desto besser muss es passen

Je weniger die Pferde zusammenpassen, desto mehr müssen die Reiter das Tempo anpassen. Bei zwei oder vier Pferden geht das noch. Bei großen Quadrillen mit zehn oder zwölf Pferden ist viel weniger Spielraum für Ungenauigkeiten. Schon kleine Verzögerungen können zu einem Chaos führen.

Daher sollten die Pferde und Reiter von Größe, Ausbildungsstand und Grundtempo her möglichst gut zusammenpassen. Es macht das Reiten der Quadrille einfacher, wenn einzelne Reiter nicht ständig bremsen oder ihr Pferd über das Tempo treiben müssen.

Je mehr Abteilungen und Lektionen desto mehr Übung ist notwendig

Eine Quadrille wird nicht nur durch die einzelnen Lektionen schwer, sondern auch dadurch, wie die Lektionen kombiniert sind. Je unübersichtlicher die Wege sind, desto mehr Übung braucht die Quadrille bis alles reibungslos klappt.

Bei einer einfachen Quadrille mit 5 Minuten Länge sollten Sie etwa 20 Wiederholungen rechnen bis alles klappt - das sind etwa fünf Trainingseinheiten.

Bei einer Quadrille auf M-Niveau mit zehn Reitern können Sie locker mit 40 Wiederholungen rechnen, bis alles sitzt.

Beispielquadrille

Hier ein Beispiel für eine Quadrille mit 12 Reitern. Die Reiter sollten dafür auf A-L -Niveau sein.

Bahnpunkte	Was zu reiten ist	Zu sehen in Bild
C-A-K	Einreiten in einer Abteilung; rechte Hand	1
K-H	Abteilung rechts um, auf der Mittellinie: Halten Grüßen	1
F-M	Abteilung im Arbeitstempo Trab anreiten, vor der langen Seite links um	1
A	Mittellinie	2
C	Teilen, ungerade Nummern links, gerade Nummern rechts	2
H-E-K M-B-F	gerade Nummern rechts um, vor der langen Seite wieder rechts um ungerade Nummern links um, vor der langen Seite wieder links um (Kamm)	3
C	paarweise auf die Mittellinie abwenden, dort Herz	4
C	Abteilungen wieder trennen	4
M-X-K H-X-F	Durch die ganze Bahn wechseln, dabei bei X kreuzen	5
A	auf die Mittellinie abwenden, dabei zu einer Abteilung einfädeln	5
C	linke Hand	6
E-B	Mittelzirkel, dabei Spirale	6
B	ganze Bahn	6
K-E-H	ungerade Nummern bleiben ganze Bahn gerade Nummern Zirkel Marsch, wenn die Téte bei H ist	7
K-X-M M-X-K	durch die ganze Bahn wechseln, dabei Rosengarten	8
E-K B-M	ungerade Nummern links um, wenn der Letzte bei E ist gerade Nummern rechts um, wenn der Letzte bei B ist	9
E-B	Mühle 2x herum, danach geradeaus weiter
B-F E-K	ungerade Nummern rechts um gerade Nummern rechts um	10
E B	1,3,und 5 Kehrtvolte, 3 und 5 folgen 1; 7,9,und 11 gerade aus weiter 2,4 und 6 Kehrtvolte, 4 und 6 folgen 2; 8, 10,12 geradeaus weiter	10
A/C	paarweise auf die Mittellinie abwenden	11
X	abwenden, paarweise in Richtung E/B (Kreuz)	11
E/B	Paare teilen	11
A/C	paarweise auf die Mittellinie	12
vor X	Volte nach außen (Kleeblatt)	12
X-C X-A	Einfädeln: 1, 8, 3, 10, 5, 12 bei C: rechte Hand Einfädeln: 2, 7, 4, 9, 6, 11 bei A: rechte Hand	12
M-F K-H	an der langen Seite beide Abteilungen rechts um, vor der langen Seite links um (Kamm)	13
A/C	Auf die Mittelline abwenden	14
X	abwenden in Richtung B, dabei zu einer Abteilung einfädeln	14
B	rechte Hand	14
K-H	an der langen Seite: Abteilung rechts um, auf der Mittellinie: Halten Grüßen	15

 

Angehängt an diesen Tipp finden Sie drei Bilddateien mit den Bildern zu dieser Quadrille.

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